Luis Manuel Cuartero Oliveros es m\u00fasico. Titulado superior en la especialidad de percusi\u00f3n, finaliza sus estudios musicales en el Conservatorio Superior de M\u00fasica de Arag\u00f3n (CSMA). Como int\u00e9rprete, ha colaborado con diferentes bandas y orquestas sinf\u00f3nicas as\u00ed como con ensembles nacionales e internacionales entre los que destacan Wind Orchestra Zaragoza, Orquesta del Reino de Arag\u00f3n, Orquesta de Cadaqu\u00e9s, Orquesta Sinf\u00f3nica de la Comunidad de Madrid, Orquesta Sinf\u00f3nica de Galicia, Orquesta Nacional de Espa\u00f1a, Enigma o Plural Ensemble.<\/p>\n
Impulsado por la necesidad de compartir y transmitir sus conocimientos y experiencias, comienza su labor docente en diferentes escuelas de m\u00fasica aragonesas y ejerce como profesor de percusi\u00f3n en varios conservatorios profesionales de Arag\u00f3n. Cursa el M\u00e1ster Universitario en Profesorado y obtiene el nivel C1 de Ingl\u00e9s.<\/p>\n
En 2014 asiste al I Congreso Nueva Pedagog\u00eda Musical: Retos del Futuro y decide cursar el M\u00e1ster Universitario en Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Contextos Multiculturales (M\u00e1ster de investigaci\u00f3n en la Universidad de Zaragoza); estos estudios suponen el comienzo de una carrera investigadora que le permite obtener el t\u00edtulo de Doctor en Educaci\u00f3n por la Universidad de Zaragoza (2018). Su Tesis \u201cAutoeficacia musical y variables relacionadas en estudiantes de Conservatorio\u201d obtiene menci\u00f3n Cum Laude.<\/p>\n
Ha participado como ponente en el III Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (2017), el curso La motivaci\u00f3n seg\u00fan el modelo de la SDT en el entorno de conservatorio de m\u00fasica (2017), el I Congreso de Mindfulness en la educaci\u00f3n (2017), el I Congreso Internacional de Trompistas CITA Zaragoza (2017), las I Jornadas Universitarias Internacionales de Psicolog\u00eda y M\u00fasica (2018), el Concurso T\u00e9sis en 3 Minutos del Campus Iberus (2018), II Congreso de Mindfulness en la Educaci\u00f3n (2018), Congreso Internacional: Perspectivas de la Psicolog\u00eda y la Educaci\u00f3n en Lisboa (2019), International Symposium on Performance Science en Melbourne (2019), el International Conference on Education, Psychology and Social Sciences en Tokio (2019), en el curso Suite no 1 de Cerebro y M\u00fasica, en clave educativa (2021), en el VIII Congreso Nacional de Educaci\u00f3n Musical Con Euterpe (2022) o en el I Congreso Iberoamericano de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica y Cognici\u00f3n Musical (2023). En 2019 presenta el Ciclo de Conferencias Impossible is Nothing.<\/p>\n
Entre sus publicaciones se encuentran el art\u00edculo \u201cAutoeficacia musical y ansiedad esc\u00e9nica: Variables relacionadas en m\u00fasicos en formaci\u00f3n\u201d (2017, European Scientific Journal), el cap\u00edtulo de libro \u201cAnsiedad esc\u00e9nica. Algunas aproximaciones desde la psicolog\u00eda positiva en contextos educativos\u201d dentro del volumen titulado \u201cEstrategias transformadoras para la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Una visi\u00f3n para el siglo XXI\u201d (2018, Editorial Pir\u00e1mide), el art\u00edculo \u201cImpossible is nothing\u201d para el blog GoldenPerc (2019), los art\u00edculos A social support scale for music students in music schools, academies and conservatories y General Musical Self-Efficacy Scale: Adaptation and validation of a version in Spanish (Psychology of Music 2020 y 2022).<\/p>\n
Impulsado por su esp\u00edritu inconformista, cr\u00edtico e innovador, completa su formaci\u00f3n en TICs obteniendo el Google Certified Educator Nivel 1 y 2, Adobe Creative Educator Level 1 y 2, Microsoft Innovative Educator, Aeducar 1 y los dos niveles de Aeducar. En 2020 presenta sus proyectos Drum Hero Challenge y Orchestral Percussion Challenge.<\/p>\n
En la actualidad es Profesor de Percusi\u00f3n en el Conservatorio Profesional de M\u00fasica de Huesca y se encuentra en comisi\u00f3n de servicios como Jefe de Estudios del Conservatorio Superior de M\u00fasica de Arag\u00f3n.<\/p>\n